让研学成为常态，让探究成为习惯

——常熟市常福街道教育惠民项目“湿地鸟课堂”之 “我是湿地保育员” 活动顺利开展

常福街道成人教育中心启动的教育惠民项目——“湿地鸟课堂”从今年三月份启动以来，陆续开展了围绕湿地鸟类探究的系列亲子研学活动。4月17日的“我是湿地保育员”活动尤为精彩，活动吸引了来自常福街道谢桥社区、福圩社区、大义社区的23组亲子家庭共计46人参与体验。本次活动由湿地自然学校栖息地科普、湿地规划师芦竹浮岛制作、湿地水质PH值、溶解氧检测和湿地观鸟四个部分组成。活动由常熟市大义中心小学科技辅导员陈秋老师和南京大学常熟生态研究院张灿老师共同组织和辅导。

活动互动一：认识栖息地

科技辅导员陈老师带领大家走近湿地鸟类，了解沉海圩湿地鸟类数据。湿地鸟类科普讲解员朱雨晨同学给大家科普了白鹭的知识，围绕着白鹭，陈老师让孩子们仔细观察图片，从中发现问题“处于繁殖期的白鹭会遇到怎样的问题？” 在孩子的观察、思考、理解和交流的基础上科普了什么是栖息地，理解了栖息地的作用和重要性！

活动互动二：湿地规划师——芦竹浮岛制作

本次活动的亮点就是做一个湿地规划师，为鸟类增加栖息地，进行芦竹浮岛的制作！南京大学常熟生态研究院研学部张灿老师指导孩子们和家长们进行了这一活动。芦竹浮岛制作是劳动技术与团队合作的成果。动手操作，这时父母是最好的老师，手把手教着，见证孩子的成长。大人们扎推做着，孩子们扎堆做着，大人砍，孩子扛，一起扎芦竹排，一起投放，一派其乐融融。

芦竹浮岛是湿地中给鸟类增加栖息地的好办法，它为湿地增加了生境，还能净化水质，鸟儿们可以停留其上，捕食鱼虾等。未来每个月我们都将对这些浮岛进行持续的监测，来研究浮岛的生长及其有关的生态变化。

活动互动三：湿地水质检测（PH值和溶解氧）

体验者把居住地的水样带到湿地，和这里的水样进行对比，大家了解了PH值、溶解氧等知识，知道了这两个水质的指标，水中溶解氧的含量越多，对水中的生物越好

活动互动四：湿地观鸟

活动最后，孩子们进行了观鸟的学习和体验。随着气温的回升，沉海圩会有更多的鸟类停留和筑巢繁殖后代，大家能观测到更多的鸟类。每个人都爱护湿地，建设与维护湿地，那2020年统计的沉海圩野生湿地鸟类40种还会有所增加，湿地“居民”会越来越多。

每天清晨，沐浴着阳光，漫步在沉海圩湿地，耳边鸟语花香，水清树绿，各类游禽、涉禽、鸣禽嬉戏其间，这样的家园如何不让人羡慕！